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老师讲解非常仔细，课堂风格独特，轻松诙谐的感觉，是我在学校很少见的，很喜欢老师的课堂哦⊙?⊙！
老师讲解清晰，听完课程后，解题思路，一目了然，很满意非常好对我帮助非常大
老师讲解的很细致，内容体系完善，逻辑结构清晰，容易理解，原来不懂的地方一下子变得简单多了
老师的课很幽默，也很有趣，我即收获了前所未有的知识，也收获了乐观向上的精神，加油，我会变的更好
老师会授予我们方法，每讲一个知识点都会总结某个知识点，在这里听课完全不乏味
很好，让我学到很多东西，比老师上课讲的都细，旁边还有小提示，棒棒哒！
师：在一个人单独做4小时的工作量是多少?设先安排x人工作，那么x人工作4小时的工作量是多少?
评析：此时教师对学的回答显得无奈，只好生硬地将答案拉回到了理先预设的，上来，这样的处理是不妥当的，在计算结果不是最简分数时，是要要求学生化成最简分数的。那么如何处理在列方程中又要用这一矛盾呢？可以向学生说明，在列方程时，我们要尽量使用题目中的原始数据。
片断二：巩固练习
1.填空题
一件工作，甲单独做x小时完成，乙单独做y小时完成，那么甲、乙的工作效率分别为；甲、乙合作m小时可以完成的工作量为。
生：按教师要求进行练习，不少学生得出结果：、、。
2.解答题
整理一批数据，由一人做需要80小时完成.现在计划先由一些人做2小时，再增加5人做8小时，可完成这项工作的四分之三.怎样安排参与整理数据的具体人数？
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